4.5
|
Implementar herramientas efectivas de aprendizaje a través del uso de las TIC como renovación
metodológica para favorecer los procesos de análisis, comprensión,
investigación y comunicación, brindando
la oportunidad de una formación integral y acorde a los requerimientos del
mundo actual.
Mi Recurso Educativo Digital.
Nombres y apellidos del docente:
|
YOHANED QUINTO
DORIS DEARMAS
BEATRIZ CHINCHIA
ELBA MEDINA
MONICA BRAVO
|
Institución Educativa:
|
MARGOTH MAESTRE DE ARIZA
|
Sede:
|
TODAS
|
Municipio:
|
DISTRACCIÓN
|
Departamento:
|
LA GUAJIRA
|
1.
DATOS GENERALES
|
Título de la secuencia didáctica: Análisis, comprensión y producción de textos informativos
|
Secuencia didáctica #: 1
|
Institución Educativa: Margoth Maestre De Ariza
|
Sede Educativa: Todas
|
Dirección: (escriba la dirección de la sede educativa).
|
Municipio: Distracción
|
Docentes responsables:
Beatriz Chinchia—Doris De Armas--- Yohaned Quinto--- Elba Medina--- Mónica
Bravo Pinto.
|
Departamento: La
Guajira
|
Área de conocimiento: Lenguaje
|
Tema: APLICACIÓN DE
LAS TIC PARA EL MEJORAMIENTO DEL ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE
TEXTOS INFORMATIVOS.
|
Grado: Quinto).
|
Tiempo:.5 horas
|
Descripción de la secuencia didáctica: Comprensión lectora, aplicación de técnicas de
lectura: Inferencial, literal, intertextual. Identificación de
características entre las distintas clases de textos informativos y entre
otros textos, producción de textos informativos.
|
|
Objetivo de
aprendizaje: Reconocer las
características presentes entre cada uno de los textos informativos
facilitando además la producción de los mismos a través de la utilización de las TIC como
herramientas efectivas de aprendizaje
|
|
Contenidos a desarrollar: : La noticia, informe, la carta formal, el memorando, el
reportaje, la entrevista, medios de
comunicación impresos
|
|
Competencias del MEN:
*Utiliza la
lectura como medio para formar criterios, adquirir información y construir
nuevos conocimientos.
* Utiliza las técnicas
apropiadas en la redacción de textos informativos
|
Estándar de competencia del MEN:.
·
Comprendo
diversos tipos de textos utilizando algunas estrategias de búsqueda,
organización y almacenamiento de la información.
·
Socializo,
analizo y corrijo los textos producidos con base en la información tomada de
los medios de comunicación.
|
Qué se necesita para trabajar con los
estudiantes: Computadores, videobeam, cámara
fotográfica, guías de trabajo, láminas, periódicos, revistas, manuales
|
3. METODOLOGÍA:
|
FASES
|
ACTIVIDADES
Es importante tener en cuenta que existen
debilidades en cuanto al análisis, comprensión, interpretación y producción
textual es por esto que se hace necesario la utilización de herramientas tecnológicas
para contribuir a la adquisición de nuevos conocimientos.
Establecer oportunidades de mejoramiento a través de
la implementación del proyecto : APLICACIÓN DE LAS TIC PARA EL MEJORAMIENTO
DEL ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS donde los
niños puedan vivenciar estrategias novedosas, mejorar la capacidad para
analizar, interpretar y producir textos
|
¡Preguntémonos!
|
Preguntas
:
¿Qué
es un texto informativo?
¿Conocen
la importancia de mantenerse informados?
¿Identifican
ustedes como podemos llegar a la información rápidamente?
¿Ven
o escuchan noticias?
¿Sabían
ustedes que la tecnología nos permite acercarnos a los conocimientos y la
información de manera rápida y eficiente?
|
¡Exploremos!
|
A
través de consultas de páginas en internet donde el niño pueda acceder al
conocimiento de distintas informaciones emitidas a través de los medios de
comunicación masiva, además utilizando láminas, afiches periódicos donde el
estudiante individual y grupalmente pueda analizar los textos informativos.
Análisis
de videos con distintas noticias e informaciones de temas de interés
|
¡Produzcamos!
|
Consultas a los sitios web donde
podemos encontrar registros de informaciones con temas sencillos para que el
estudiante sea capaz de inferir a cerca de estos dando sus ideas y opiniones,
analizando la importancia de conocer y estar actualizado con respecto a lo
que ocurre a su alrededor, en su país y fuera de él. Reconocer además que
existen medios impresos que tienen su sitio en internet al que pueden acceder
para extraer información de manera rápida y sencilla y que va a contribuir
mucho para mejorar su nivel académico.
|
¡Apliquemos!
|
El
proyecto: APLICACIÓN DE LAS TIC PARA
EL MEJORAMIENTO DEL ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
INFORMATIVOS. busca establecer
estrategias novedosas que permitan favorecer los aprendizajes de manera que
los estudiantes se mantengan motivados y se les despierte mucho más el
interés por leer y analizar textos para que esto contribuya una mejor
comprensión de los mismos.
Se pretende
además fortalecer las prácticas de aula, donde el niño se sienta en un
ambiente agradable, enriquecedor y propicio.
Brindar al
estudiante la oportunidad de usar herramientas novedosas que les facilite el
poder entender como se puede recibir información valiosa que contribuye a su
proceso de aprendizaje.
|
|
Nombre del
recurso
|
Descripción
del recurso
|
*Conociendo el texto informativo
YOUTOBE
*Pasos para hacer textos informativos
YOUTUBE
|
Cada
uno de estos videos muestra un tutorial para enseñar a los niños a construir
textos informativos paso a paso, además muestran ejemplos de las distintas
clases de textos informativos y sus características
|
- Estrategia de integración
curricular para el mejoramiento de los aprendizajes. COLOMBIA APRENDE.
- Recursos digitales abiertos
COLOMBIA APRENDE
|
Estrategias que contribuyen a fortalecer las
capacidades del uso educativo de las TIC por parte de los miembros de las
comunidades educativas, a través de la promoción
sobre la producción, gestión y
uso de este tipo de recursos; para contribuir a la
cualificación de los docentes,
aportar en el desarrollo y renovación de las
prácticas educativas.
|
- Maestros pioneros EDUTEKA.
|
- Ayudas educativas para la apropiación de las nuevas tecnologías con el
fin de contribuir a la adquisición de los aprendizajes pertinentes de acuerdo
a los intereses de los educandos en la actualidad.
|
- * Entrevistas artículos en EDUTEKA
|
- Formación para docentes sobre la importancia del manejo de las
tecnologías en el aula
|
|
|
Diseño de pruebas digitales con el uso del sistema
evaluativo actual a través de diferentes portales
|
|
Evaluación
diagnostica, constructiva, formativa y sumátiva
|
7. BIBLIOGRAFÍA
|